 За последние годы возрастной порог начала обучения детей иностранному языку все больше снижается. Как правило, ребенок четырех лет считается уже вполне подготовленным к занятиям, некоторые же родители стремятся отдать в группы английского языка трехлетних детей. Как к этому относиться, и какой возраст считать наиболее подходящим для начала обучения?
Известно, что возможности раннего возраста в овладении иноязычной речью поистине уникальны. Еще К.Д. Ушинский писал: "Дитя приучается в несколько месяцев так говорить на иностранном языке, как не может приучиться в несколько лет".
Уникальная предрасположенность к речи (а зоной наибольшего благоприятствования в овладении иностранным языком является возрастной период от 4 до 8-9 лет), пластичность природного механизма усвоения речи, а так же определенная независимость этого механизма от действия наследственных факторов, связанных к принадлежности к той или иной национальности, - все это дает ребенку возможность при соответствующих условиях успешно овладеть иностранным языком. С возрастом эта способность постепенно угасает. Поэтому всякие попытки обучить второму иностранному языку (особенно в отрыве от языковой среды) детей более старшего возраста сопряжены, как правило, с целым рядом трудностей.
Успешное овладение детьми иноязычной речью становится возможным еще и потому, что детей (особенно дошкольного возраста) отличают более гибкое и быстрое, чем на последующих возрастных этапах, запоминание языкового материала; наличие глобально действующей модели и естественность мотивов общения; отсутствие так называемого языкового барьера, т.е. страха торможения, мешающего вступить в общение на иностранном языке даже при наличии необходимых навыков; сравнительно небольшой опыт в речевом общении на родном языке и др. Кроме того, игра, являясь главным видом деятельности дошкольника, позволяет сделать коммуникативно ценными практически любые языковые единицы.
Все это дает возможность в раннем возрасте оптимально сочетать коммуникативные потребности и возможности их выражения на иностранном языке детьми данного возраста и тем самым избежать одного существенного противоречия, которое постоянно возникает при более позднем начале обучения этому предмету между коммуникативными потребностями обучаемого (желание узнать и сказать много) и ограниченным языковым и речевым опытом (незнание, как это много выразить малым количеством лексики).
|
 |
 |
|
 |  |
| 100 тем. Географія (видавництво АССА) |
38.40 грн. | |
Довідник містить матеріал усього шкільного курсу географії, відібраний у 100 найбільш важливих тем. Інформація представлена в наочній формі чітко на одну сторінку, що дозволяє швидко знайти і запам"ятати необхідну тему.
| | Фрукти/Obst. Картки Домана міні, 17 шт. (нім-укр) (Видавництво СОВА) |
21.00 грн. | |
Набір карток «Фрукти/Obst» містить високоякісні фотоілюстрації з підписами німецькою та українською мовою. На звороті картки подано транскрипцію німецьких слів. Перегляд таких карток дозволяє дитині швидко засвоїти тему «Фрукти/Obst», допомагає запам"
| | Точилка (2 кл). Рівень 1. Додавання та віднімання в межах 100 (видавництво АРТ) |
18.40 грн. | |
«Точилка» — це серія зошитів для активного розвитку математичних навичок. Кожна сторінка – це маленький, але впевнений крок до міцних знань, підкріплених практикою.
| | Прогулянка. Доро Ґьобель. Книга-віммельбух (видавництво Артбукс) |
263.20 грн. | |
Рано-вранці Пауль, його сім"я та друзі вирушають із міста. На них чекає день пригод, наповнений маленькими та великими історіями. Гайда з ними весело гуляти на природі. Гортаючи цей віммельбух ми побуваємо в гостях у пасічника та вівчаря, побачимо ко
| | Маєчка. Правдива історія про відданість, любов і дружбу |
200.00 грн. | |
«Маєчка» - це не тільки історія для читання. Книга включає 16 відривних листівок різної тематики, що можуть стати чудовим подарунком до будь-якого свята.
|
|
 |
|
|
Подпишитесь на наши рассылки
Периодичность: не чаще 1 раза в неделю
|
