 За последние годы возрастной порог начала обучения детей иностранному языку все больше снижается. Как правило, ребенок четырех лет считается уже вполне подготовленным к занятиям, некоторые же родители стремятся отдать в группы английского языка трехлетних детей. Как к этому относиться, и какой возраст считать наиболее подходящим для начала обучения?
Известно, что возможности раннего возраста в овладении иноязычной речью поистине уникальны. Еще К.Д. Ушинский писал: "Дитя приучается в несколько месяцев так говорить на иностранном языке, как не может приучиться в несколько лет".
Уникальная предрасположенность к речи (а зоной наибольшего благоприятствования в овладении иностранным языком является возрастной период от 4 до 8-9 лет), пластичность природного механизма усвоения речи, а так же определенная независимость этого механизма от действия наследственных факторов, связанных к принадлежности к той или иной национальности, - все это дает ребенку возможность при соответствующих условиях успешно овладеть иностранным языком. С возрастом эта способность постепенно угасает. Поэтому всякие попытки обучить второму иностранному языку (особенно в отрыве от языковой среды) детей более старшего возраста сопряжены, как правило, с целым рядом трудностей.
Успешное овладение детьми иноязычной речью становится возможным еще и потому, что детей (особенно дошкольного возраста) отличают более гибкое и быстрое, чем на последующих возрастных этапах, запоминание языкового материала; наличие глобально действующей модели и естественность мотивов общения; отсутствие так называемого языкового барьера, т.е. страха торможения, мешающего вступить в общение на иностранном языке даже при наличии необходимых навыков; сравнительно небольшой опыт в речевом общении на родном языке и др. Кроме того, игра, являясь главным видом деятельности дошкольника, позволяет сделать коммуникативно ценными практически любые языковые единицы.
Все это дает возможность в раннем возрасте оптимально сочетать коммуникативные потребности и возможности их выражения на иностранном языке детьми данного возраста и тем самым избежать одного существенного противоречия, которое постоянно возникает при более позднем начале обучения этому предмету между коммуникативными потребностями обучаемого (желание узнать и сказать много) и ограниченным языковым и речевым опытом (незнание, как это много выразить малым количеством лексики).
|
 |
 |
|
 |  |
| Іграшки. Гра карткова (Dodo 300201) |
104.80 грн. | |
Мета гри - запам"ятати песонажів на великій картці та знайди їх потім серед своїх карток. Гра розвиває спостережливість та пам"ять.
| | Додавання та віднімання. АРТ розмальовка (видавництво АРТ) |
27.70 грн. | |
АРТ розмальовка з математики поєднала в собі творчість і навчання. Завдяки цьому посібнику дитина у процесі творчості непомітно для себе зможе попрактикуватись у додаванні та відніманні, створить яскраві малюнки, цікаво й корисно проведе час.
| | Дрімучий ліс. А.Лавренішина (видавництво Фонтан Казок) |
101.30 грн. | |
Уляна не знає, хто вона і якого роду. Змалечку, відколи себе пам"ятає, вона мешкає в моторошної рогатої чаклунки, яку називають просто Старою. Стара вважається в лісі найголовнішою, проте є такі закутки, в які Дрімучий ліс її не пускає. І ось одного
| | Таинственный Лабиринт. Настольная игра (Arial)(Ариал) |
161.70 грн. | |
В подземелье старинного замка спустились бесстрашные друзья. Но вот беда, все карты давно потеряны и нет другого способа выйти наружу, кроме как найти выход из лабиринта самостоятельно. Помогите друзьям найти проход в древнем подземелье и выйти из лабирин
| | Цікава математика з наліпками. 165 корисних наліпок. Навчаюсь граючи (видавництво Торсінг) |
52.40 грн. | |
Книга зацікавить дитину у вивченні математики. Веселі та цікаві завдання допоможуть учням навчитися швидко рахувати. Відповіді записувати не потрібно — їх можна вибрати серед наліпок.
|
|
 |
|
|
Подпишитесь на наши рассылки
Периодичность: не чаще 1 раза в неделю
|
